SSC GD 2026 26 मई 2026 शिफ्ट 3 – GK प्रश्न – उत्तर व व्याख्या सहित

सही उत्तर: Mini Constitution (लघु संविधान) — विकल्प (a)
42वें संवैधानिक संशोधन अधिनियम, 1976 को लोकप्रिय रूप से 'Mini Constitution' (लघु संविधान) कहा जाता है क्योंकि इसने संविधान में व्यापक और विस्तृत परिवर्तन किए थे। 42वें संवैधानिक संशोधन, 1976 के बारे में: पारित किया गया: प्रधानमंत्री इंदिरा गांधी के अधीन आपातकाल की अवधि (1975-1977) के दौरान; इसे 'Mini Constitution' भी कहा जाता है क्योंकि इसने भारतीय इतिहास में संविधान में सबसे व्यापक परिवर्तन किए थे; प्रमुख परिवर्तन जो प्रस्तुत किए गए: प्रस्तावना में संशोधन: 'समाजवादी', 'धर्मनिरपेक्ष' और 'अखंडता' शब्द जोड़े गए; 'समाजवादी धर्मनिरपेक्ष लोकतांत्रिक गणराज्य' और 'एकता और अखंडता' ने पिछले पाठ का स्थान लिया; मौलिक कर्तव्य जोड़े गए: भाग IVA (अनुच्छेद 51A) को 10 मौलिक कर्तव्यों के साथ डाला गया; निर्देशक सिद्धांतों को प्रधानता दी गई: निर्देशक सिद्धांतों को मौलिक अधिकारों से श्रेष्ठ बनाया गया (अनुच्छेद 31C का विस्तार किया गया); संसदीय सर्वोच्चता: संवैधानिक संशोधनों को गैर-न्यायिक बनाया गया (न्यायालय उन पर प्रश्न नहीं उठा सकते); संसद और राज्य विधानमंडलों की अवधि: 5 से 6 वर्ष तक बढ़ाई गई; निवारक निरोध कानूनों को मजबूत किया गया; तीन नए निर्देशक सिद्धांत जोड़े गए (अनुच्छेद 39A, 43A, 48A); प्रशासनिक और अन्य विवादों के लिए न्यायाधिकरण (अनुच्छेद 323A और 323B) पेश किए गए; दलबदल विरोधी कानून प्रावधान (हालांकि बाद में 52वें संशोधन द्वारा औपचारिक किए गए); आपातकाल समाप्त होने के बाद 43वें और 44वें संवैधानिक संशोधनों (1977-78) ने 42वें संशोधन के कई परिवर्तनों को आंशिक रूप से उलट दिया।
विकल्प (b) संघीय संशोधन — गलत: 42वें संवैधानिक संशोधन को 'संघीय संशोधन' नहीं कहा जाता है; इसे संविधान में किए गए व्यापक परिवर्तनों के कारण 'Mini Constitution' के नाम से जाना जाता है; किसी भी प्रमुख संशोधन को विशेष रूप से 'संघीय संशोधन' नहीं कहा जाता है।
विकल्प (c) पंचायती राज संशोधन — गलत: पंचायती राज से विशेष रूप से संबंधित संशोधन 73वां संवैधानिक संशोधन अधिनियम, 1992 है — न कि 42वां संशोधन; 42वें संशोधन (1976) को 'Mini Constitution' कहा जाता है।
विकल्प (d) मौलिक अधिकार संशोधन — गलत: हालांकि 42वें संशोधन ने मौलिक अधिकारों को प्रभावित किया था (निर्देशक सिद्धांतों को मौलिक अधिकारों पर प्रधानता देकर), इसे 'मौलिक अधिकार संशोधन' नहीं कहा जाता है; इसके व्यापक और दूरगामी परिवर्तनों के कारण इसका लोकप्रिय नाम 'Mini Constitution' है। अभ्यर्थी ने यह गलत विकल्प चुना।

सही उत्तर: अनुच्छेद 343 — विकल्प (b)
भारतीय संविधान का अनुच्छेद 343 देवनागरी लिपि में हिंदी को संघ की राजभाषा घोषित करता है। अनुच्छेद 343 के बारे में: अनुच्छेद 343(1): 'संघ की राजभाषा देवनागरी लिपि में हिंदी होगी।' 'संघ के शासकीय प्रयोजनों के लिए प्रयोग किए जाने वाले अंकों का रूप भारतीय अंकों का अंतर्राष्ट्रीय रूप होगा।'; अनुच्छेद 343(2): खंड (1) में किसी बात के होते हुए भी, संविधान के प्रारंभ से पंद्रह वर्ष की अवधि के लिए (अर्थात, 1965 तक), अंग्रेजी भाषा उन सभी शासकीय प्रयोजनों के लिए प्रयोग की जाती रहेगी जिनके लिए वह संविधान के प्रारंभ से ठीक पहले प्रयोग की जाती थी; अनुच्छेद 343(3): इस अनुच्छेद में किसी बात के होते हुए भी, संसद विधि द्वारा अंग्रेजी भाषा या देवनागरी अंकों के रूप का, ऐसे प्रयोजनों के लिए, जैसा विधि में विनिर्दिष्ट किया जाए, प्रयोग उपबंधित कर सकेगी; महत्वपूर्ण विकास: 1965 के बाद भी अंग्रेजी के प्रयोग को जारी रखने के लिए राजभाषा अधिनियम, 1963 पारित किया गया था; इसका प्रभावी अर्थ यह था कि हिंदी और अंग्रेजी दोनों संघ की राजभाषाओं के रूप में जारी रहेंगी; भाग XVII (राजभाषा) में संबंधित अनुच्छेदों के बारे में: अनुच्छेद 343: संघ की राजभाषा (हिंदी); अनुच्छेद 344: राजभाषा पर आयोग और संसद की समिति; अनुच्छेद 345: राज्य की राजभाषा या भाषाएँ; अनुच्छेद 346: राज्यों के बीच और राज्य तथा संघ के बीच संचार के लिए राजभाषा; अनुच्छेद 347: राज्य की जनसंख्या के किसी भाग द्वारा बोली जाने वाली भाषा से संबंधित विशेष प्रावधान; अनुच्छेद 348: SC और HC में तथा अधिनियमों, विधेयकों के लिए प्रयोग की जाने वाली भाषा; अनुच्छेद 350: शिकायतों के लिए प्रयोग की जाने वाली भाषा; अनुच्छेद 351: हिंदी भाषा के विकास के लिए निर्देश।
विकल्प (a) अनुच्छेद 341 — गलत: अनुच्छेद 341 'अनुसूचित जातियों' से संबंधित है — राष्ट्रपति को यह निर्दिष्ट करने का अधिकार है कि प्रत्येक राज्य के लिए कौन सी जातियाँ/प्रजातियाँ/जनजातियाँ अनुसूचित जातियाँ होंगी; इसका राजभाषा से कोई लेना-देना नहीं है।
विकल्प (c) अनुच्छेद 344 — गलत: अनुच्छेद 344 राजभाषा पर एक आयोग और संसद की समिति की स्थापना करता है ताकि आधिकारिक उद्देश्यों के लिए हिंदी के उपयोग में प्रगति की समीक्षा की जा सके — यह राजभाषा के कार्यान्वयन तंत्र के बारे में है, न कि स्वयं राजभाषा की घोषणा के बारे में (जो अनुच्छेद 343 है)।
विकल्प (d) अनुच्छेद 339 — गलत: अनुच्छेद 339 अनुसूचित क्षेत्रों के प्रशासन और अनुसूचित जनजातियों के कल्याण पर संघ के नियंत्रण से संबंधित है — इसका राजभाषा से कोई संबंध नहीं है; संघ की राजभाषा के लिए सही अनुच्छेद 343 है।

सही उत्तर: अनुच्छेद 213 — विकल्प (a)
भारतीय संविधान का अनुच्छेद 213 तब अध्यादेश प्रख्यापित करने की राज्यपाल की शक्ति से संबंधित है जब राज्य विधानमंडल सत्र में न हो। अनुच्छेद 213 के बारे में: शीर्षक: 'विधानमंडल के अवकाश के दौरान अध्यादेश प्रख्यापित करने की राज्यपाल की शक्ति'; अध्यादेश प्रख्यापित करने की शर्तें: विधानमंडल (राज्य विधानमंडल के दोनों सदनों में से कोई एक या दोनों) सत्र में नहीं है; राज्यपाल संतुष्ट है कि ऐसी परिस्थितियाँ मौजूद हैं जिनके लिए तत्काल कार्रवाई की आवश्यकता है; राज्यपाल की संतुष्टि: यह निर्णय राज्यपाल के विवेक पर होता है (मंत्रिपरिषद की सलाह पर कार्य करते हुए); अध्यादेश की अवधि: जब विधानमंडल पुनः समवेत होता है तो एक अध्यादेश को उसके समक्ष रखा जाना चाहिए; यह विधानमंडल के पुनः समवेत होने के 6 सप्ताह की समाप्ति पर कार्य करना बंद कर देता है; या यदि दोनों सदन इसे अस्वीकृत करने वाले प्रस्ताव पारित करते हैं, तो यह 6 सप्ताह से पहले ही समाप्त हो जाता है; सीमा: राज्यपाल राष्ट्रपति के निर्देश के बिना अध्यादेश प्रख्यापित नहीं कर सकता यदि: वही मामला राष्ट्रपति की पूर्व मंजूरी की आवश्यकता होती यदि वह एक विधेयक होता; समान प्रावधानों वाले विधेयक को राष्ट्रपति के विचार के लिए आरक्षित माना जाता; केंद्र में समानांतर प्रावधान के बारे में: अनुच्छेद 123: संसद के अवकाश के दौरान अध्यादेश प्रख्यापित करने की राष्ट्रपति की शक्ति (केंद्र-स्तर के समतुल्य); अन्य अनुच्छेदों के बारे में: अनुच्छेद 208: प्रक्रिया के नियम — राज्य विधानमंडलों में प्रक्रिया और कार्य-संचालन के नियम; अनुच्छेद 210: विधानमंडल में प्रयोग की जाने वाली भाषा — संसद/राज्य विधानमंडल में कार्य हिंदी या अंग्रेजी या मूल भाषा में संचालित किया जाएगा; अनुच्छेद 211: विधानमंडल में चर्चा पर प्रतिबंध — उच्च न्यायालय और सर्वोच्च न्यायालय के न्यायाधीशों के आचरण के संबंध में राज्य विधानमंडल में चर्चा पर रोक; अनुच्छेद 213: राज्यपाल की अध्यादेश बनाने की शक्ति ← सही।
विकल्प (b) अनुच्छेद 211 — गलत: अनुच्छेद 211 सर्वोच्च न्यायालय या उच्च न्यायालय के न्यायाधीशों के आचरण से संबंधित राज्य विधानमंडल में चर्चा को प्रतिबंधित करता है; इसका राज्यपाल की अध्यादेश प्रख्यापित करने की शक्ति से कोई लेना-देना नहीं है; सही अनुच्छेद 213 है।
विकल्प (c) अनुच्छेद 210 — गलत: अनुच्छेद 210 विधानमंडल में प्रयोग की जाने वाली भाषा से संबंधित है — यह हिंदी, अंग्रेजी या राज्य की आधिकारिक भाषा में कार्य संचालित करने की अनुमति देता है; इसका राज्यपाल की अध्यादेश बनाने की शक्ति से कोई संबंध नहीं है।
विकल्प (d) अनुच्छेद 208 — गलत: अनुच्छेद 208 राज्य विधानमंडल के सदनों में प्रक्रिया और कार्य-संचालन के नियमों से संबंधित है; यह प्रत्येक सदन को अपनी प्रक्रिया को विनियमित करने के लिए नियम बनाने का अधिकार देता है — इसका राज्यपाल की अध्यादेश प्रख्यापित करने की शक्ति से कोई संबंध नहीं है, जो अनुच्छेद 213 द्वारा शासित है।

सही उत्तर: वायु प्रतिरोध — विकल्प (b)
हवा में कागज का एक टुकड़ा पत्थर की तुलना में वायु प्रतिरोध (ड्रैग बल) के कारण अधिक धीरे गिरता है। वायु प्रतिरोध और गिरती हुई वस्तुओं के बारे में: न्यूटन का गुरुत्वाकर्षण का नियम: पत्थर और कागज दोनों पृथ्वी की ओर गुरुत्वाकर्षण द्वारा समान गुरुत्वाकर्षण त्वरण g ≈ 9.8 m/s² के साथ खींचे जाते हैं (क्योंकि गुरुत्वाकर्षण त्वरण द्रव्यमान से स्वतंत्र होता है); निर्वात में: पत्थर और कागज का एक टुकड़ा दोनों एक ही दर से गिरेंगे और एक साथ जमीन पर पहुँचेंगे — इसे गैलीलियो ने और बाद में अपोलो 15 के अंतरिक्ष यात्रियों ने (जिन्होंने चंद्रमा पर एक पंख और एक हथौड़ा गिराया था — वे एक साथ गिरे थे) प्रसिद्ध रूप से प्रदर्शित किया था; हवा में: कागज अधिक धीरे गिरता है क्योंकि: वायु प्रतिरोध (ड्रैग बल) इन पर निर्भर करता है: सतह क्षेत्र (बड़ा क्षेत्र = अधिक वायु प्रतिरोध), वस्तु का आकार, वस्तु का वेग; कागज के एक टुकड़े का उसके द्रव्यमान के सापेक्ष एक बड़ा सतह क्षेत्र होता है; एक पत्थर का उसके द्रव्यमान के सापेक्ष एक छोटा सतह क्षेत्र होता है; कागज अपने वजन (गुरुत्वाकर्षण बल) की तुलना में आनुपातिक रूप से बहुत अधिक वायु प्रतिरोध का अनुभव करता है, इसलिए यह अधिक धीरे गिरता है; मुख्य अंतर: प्रश्न हवा में गिरने के बारे में पूछता है — वायु प्रतिरोध ही निर्णायक कारक है; द्रव्यमान में अंतर (विकल्प a): पत्थर और कागज दोनों का द्रव्यमान अलग-अलग होता है, लेकिन केवल यही अलग-अलग गिरने की गति की व्याख्या नहीं करता है — एक भारी कागज और एक हल्का कागज दोनों धीरे गिरते हैं; आकार/आकृति में अंतर (विकल्प c): आकृति वायु प्रतिरोध को प्रभावित करती है, लेकिन मूल कारण वायु प्रतिरोध ही है — आकृति एक द्वितीयक कारक है जो यह निर्धारित करती है कि कितना वायु प्रतिरोध कार्य करता है; सही उत्तर 'वायु प्रतिरोध' है जो एक कारक है; गुरुत्वाकर्षण में अंतर (विकल्प d): गुरुत्वाकर्षण सभी वस्तुओं पर समान रूप से कार्य करता है — पृथ्वी की सतह के पास की वस्तुओं के लिए कोई गुरुत्वाकर्षण अंतर नहीं होता है।
विकल्प (a) द्रव्यमान में अंतर — गलत: निर्वात में, विभिन्न द्रव्यमान वाली वस्तुएं समान दर से गिरती हैं — यह साबित करता है कि केवल द्रव्यमान में अंतर ही गिरने की अलग-अलग गति का कारण नहीं बनता है; यह वायु प्रतिरोध है जो हवा में कागज को पत्थर की तुलना में अधिक धीरे गिरने का कारण बनता है।
विकल्प (c) आकार/आकृति में अंतर — गलत: यद्यपि कागज का बड़ा सपाट आकार अधिक वायु प्रतिरोध में योगदान करता है, लेकिन धीमी गति से गिरने का मूल कारण स्वयं वायु प्रतिरोध है — आकार यह निर्धारित करता है कि वायु प्रतिरोध का परिमाण कितना है, लेकिन 'वायु प्रतिरोध' ही सही कारक है। अभ्यर्थी ने यह विकल्प चुना लेकिन 'वायु प्रतिरोध' अधिक सटीक रूप से सही है।
विकल्प (d) गुरुत्वाकर्षण में अंतर — गलत: गुरुत्वाकर्षण त्वरण (g) पृथ्वी की सतह के पास सभी वस्तुओं के लिए उनके द्रव्यमान या संरचना के बावजूद समान होता है — पत्थर और कागज के बीच कोई गुरुत्वाकर्षण अंतर नहीं होता है; सही उत्तर वायु प्रतिरोध है, जो उनके अलग-अलग सतह क्षेत्र-से-द्रव्यमान अनुपात के कारण उन पर अलग-अलग तरह से कार्य करता है।

सही उत्तर: PE = mgh, KE = 0 — विकल्प (b)
मुक्त पतन की बिल्कुल शुरुआत में (ऊँचाई h पर विराम अवस्था से छोड़े जाने के क्षण), PE = mgh और KE = 0 होता है। मुक्त पतन में ऊर्जा के बारे में: छोड़े जाने के क्षण (मुक्त पतन की शुरुआत): वस्तु ऊँचाई h पर विराम अवस्था में होती है (वेग v = 0); स्थितिज ऊर्जा (PE) = mgh (अधिकतम — वस्तु अधिकतम ऊँचाई पर होती है); गतिज ऊर्जा (KE) = ½mv² = ½m(0)² = 0 (वेग शून्य होता है); कुल यांत्रिक ऊर्जा = PE + KE = mgh + 0 = mgh; पतन के दौरान (मध्यवर्ती ऊँचाई h' पर): PE = mgh' (ऊँचाई कम होने पर घटती है); KE = mg(h - h') (गति बढ़ने पर बढ़ती है); कुल = mgh (संरक्षित रहती है — ऊर्जा संरक्षण का नियम); ज़मीन पर (ज़मीन से टकराने से ठीक पहले, h = 0): PE = mg(0) = 0 (न्यूनतम); KE = mgh (अधिकतम — सभी PE, KE में परिवर्तित हो जाती है); ज़मीन पर वेग = √(2gh); कुल = mgh (अभी भी संरक्षित); मुक्त पतन में ऊर्जा परिवर्तन का सारांश: शुरुआत: PE = अधिकतम (mgh), KE = न्यूनतम (0); पतन के दौरान: PE घटती है, KE बढ़ती है; अंत (ज़मीन): PE = 0, KE = अधिकतम (mgh); यह यांत्रिक ऊर्जा के संरक्षण का नियम है — कुल ऊर्जा (PE + KE) पूरे पतन के दौरान स्थिर = mgh रहती है (वायु प्रतिरोध को नज़रअंदाज़ करते हुए); उदाहरण: 10 मीटर की ऊँचाई से गिराई गई 1 किलोग्राम की गेंद: शुरुआत में PE = 1 × 10 × 10 = 100 J, KE = 0; 5 मीटर की ऊँचाई पर: PE = 50 J, KE = 50 J; ज़मीन पर: PE = 0, KE = 100 J।
विकल्प (a) PE = 0, KE = mgh — गलत: यह ज़मीन पर की स्थिति (मुक्त पतन के अंत में, ठीक प्रभाव से पहले) का वर्णन करता है — शुरुआत का नहीं; मुक्त पतन की शुरुआत में, वस्तु अधिकतम ऊँचाई h पर PE = mgh के साथ होती है और चूंकि वेग = 0 होता है, KE = 0 होती है।
विकल्प (c) PE = ½mv², KE = mgh — गलत: यह एक अर्थहीन संयोजन है — PE (स्थितिज ऊर्जा) mgh है (½mv² नहीं); ½mv² KE का सूत्र है; मुक्त पतन की शुरुआत में, PE = mgh और KE = 0 (mgh नहीं) होती है; यह विकल्प सूत्रों को भ्रमित करता है।
विकल्प (d) KE और PE दोनों = 0 — गलत: यदि मुक्त पतन की शुरुआत में KE और PE दोनों शून्य होते, तो इसका मतलब होता कि वस्तु शून्य ऊँचाई पर है और उसका वेग भी शून्य है — यह ऊँचाई h पर किसी वस्तु के लिए असंभव है; शुरुआत में, PE = mgh (गैर-शून्य क्योंकि h ≠ 0) और KE = 0 (क्योंकि वेग = 0) होती है। उम्मीदवार ने इस गलत विकल्प का चयन किया।

सही उत्तर: चंद्रमा को पृथ्वी की परिक्रमा करने में उतना ही समय लगता है जितना उसे अपनी धुरी पर एक घूर्णन पूरा करने में लगता है — विकल्प (b)
हम हमेशा चंद्रमा का एक ही पक्ष देखते हैं क्योंकि चंद्रमा का घूर्णन काल उसके कक्षीय काल के बराबर होता है — इसे समकालिक घूर्णन या ज्वारीय बंधन (tidal locking) कहा जाता है। समकालिक घूर्णन (ज्वारीय बंधन) के बारे में: पृथ्वी के चारों ओर चंद्रमा का कक्षीय काल: लगभग 27.3 दिन (नाक्षत्र मास); अपनी धुरी पर चंद्रमा का घूर्णन काल: लगभग 27.3 दिन; चूंकि दोनों काल बराबर हैं, चंद्रमा का एक ही चेहरा हमेशा पृथ्वी की ओर रहता है; इस घटना को 'समकालिक घूर्णन' या 'ज्वारीय बंधन' कहा जाता है; ज्वारीय बंधन कैसे हुआ: पृथ्वी के गुरुत्वाकर्षण खिंचाव ने चंद्रमा पर ज्वारीय बल उत्पन्न किए; इन ज्वारीय बलों ने अरबों वर्षों में चंद्रमा के घूर्णन को धीरे-धीरे धीमा कर दिया; अंततः, चंद्रमा का घूर्णन उसके कक्षीय काल के साथ समकालिक हो गया — यह अब स्थिर विन्यास है; निकट पक्ष बनाम दूर पक्ष: निकट पक्ष (पृथ्वी की ओर): पृथ्वी से हमेशा दिखाई देता है; अपोलो मिशन सहित कई लैंडरों द्वारा खोजा गया; दूर पक्ष (दूर की ओर): पृथ्वी से कभी दिखाई नहीं देता; सोवियत लूना 3 (1959) द्वारा पहली बार फोटो खींचा गया; चीन के चांग'ई-4 (2019) द्वारा पहली बार लैंडिंग की गई; मुख्य तथ्य: चंद्रमा अपने दूर के पक्ष को पूरी तरह से नहीं छिपाता है — यह थोड़ा डगमगाता है (लिबरेशन), इसलिए समय के साथ चंद्रमा की सतह का लगभग 59% दिखाई देता है; लिबरेशन के कारण हैं: चंद्रमा की कक्षा का अण्डाकार आकार, चंद्रमा के अक्ष का झुकाव, और चंद्रमा की कक्षा में पृथ्वी की स्थिति।
विकल्प (a) चंद्रमा अपनी धुरी पर नहीं घूमता है — गलत: यह एक आम गलत धारणा है; चंद्रमा अपनी धुरी पर घूमता है — यह लगभग हर 27.3 दिनों में एक पूर्ण घूर्णन पूरा करता है; हम एक ही चेहरा इसलिए देखते हैं क्योंकि यह घूर्णन काल उसके कक्षीय काल (समकालिक घूर्णन) के बराबर होता है, न कि इसलिए कि वह घूमता नहीं है।
विकल्प (c) पृथ्वी का घूर्णन चंद्रमा के घूर्णन को रद्द कर देता है — गलत: पृथ्वी का घूर्णन चंद्रमा के घूर्णन को रद्द नहीं करता है; वे स्वतंत्र हैं; हम चंद्रमा का हमेशा एक ही चेहरा इसलिए देखते हैं क्योंकि यह समकालिक घूर्णन है — चंद्रमा का घूर्णन काल पृथ्वी के गुरुत्वाकर्षण द्वारा ज्वारीय बंधन के कारण उसके कक्षीय काल के बराबर होता है।
विकल्प (d) चंद्रमा सूर्य के साथ ज्वारीय रूप से बंधा हुआ है — गलत: चंद्रमा सूर्य के साथ ज्वारीय रूप से बंधा हुआ नहीं है — यह पृथ्वी के साथ ज्वारीय रूप से बंधा हुआ है; चंद्रमा पर सूर्य का ज्वारीय प्रभाव पृथ्वी की तुलना में बहुत कमजोर है; चंद्रमा का समकालिक घूर्णन सूर्य के नहीं बल्कि पृथ्वी के गुरुत्वाकर्षण ज्वारीय बलों के कारण होता है।

सही उत्तर: I और II दोनों — विकल्प (c)
महासागरीय धाराएँ (कथन I) और उच्चावच विशेषताएँ/स्थलाकृति (कथन II) दोनों ही किसी स्थान की जलवायु को नियंत्रित करती हैं। जलवायु नियंत्रणों के बारे में: जलवायु किसी स्थान की लंबी अवधि (30 वर्ष) में औसत मौसम की स्थिति होती है। जलवायु कई कारकों द्वारा नियंत्रित होती है: कथन I — महासागरीय धाराएँ: महासागरीय धाराएँ जलवायु को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करती हैं; गर्म धाराएँ (जैसे, गल्फ स्ट्रीम, उत्तरी अटलांटिक ड्रिफ्ट): तटीय क्षेत्रों की जलवायु को नियंत्रित करती हैं; तटीय क्षेत्रों को उनकी अक्षांश की तुलना में अधिक गर्म बनाती हैं; आर्द्रता और वर्षा बढ़ाती हैं; ठंडी धाराएँ (जैसे, लैब्राडोर धारा, बेंग्वेला धारा, कैलिफ़ोर्निया धारा): तटीय क्षेत्रों को ठंडा और शुष्क बनाती हैं; कोहरे के निर्माण में योगदान करती हैं; उदाहरण: ब्रिटिश द्वीपों में उत्तरी अटलांटिक ड्रिफ्ट (गर्म धारा) के कारण हल्की जलवायु है; पेरू तट उष्णकटिबंधीय होने के बावजूद शुष्क है — ठंडी हम्बोल्ट/पेरू धारा के कारण; उष्णकटिबंधीय में महाद्वीपों के पश्चिमी तट ठंडी धाराओं के कारण शुष्क होते हैं; कथन II — उच्चावच विशेषताएँ (स्थलाकृति): पर्वत, पहाड़ियाँ और स्थलाकृतिक विशेषताएँ जलवायु को गहराई से प्रभावित करती हैं; ऊंचाई: ऊंचाई के साथ तापमान घटता है (औसतन 1000 मीटर पर 6.5°C); ऊंचाई ठंडी जलवायु बनाती है — पहाड़ मैदानी इलाकों की तुलना में ठंडे होते हैं; पर्वतीय वर्षा: पवनमुखी ढलान भारी वर्षा प्राप्त करते हैं (नम हवा ऊपर उठती है, ठंडी होती है, संघनित होती है); प्रतिपवन ढलान 'वृष्टि छाया' में होते हैं — शुष्क स्थितियाँ; उदाहरण: पश्चिमी घाट — पवनमुखी ढलान (केरल/तटीय कर्नाटक) को भारी वर्षा मिलती है; प्रतिपवन ढलान (दक्कन का पठार) अपेक्षाकृत शुष्क होता है; अवरोधक प्रभाव: पर्वत हवाओं के लिए अवरोधक के रूप में कार्य करते हैं; हिमालय ठंडी आर्कटिक हवाओं को भारत में प्रवेश करने से रोकता है; हिमालयी अवरोध दक्षिण एशियाई जलवायु को अन्य रूप से जितना गर्म होना चाहिए उससे अधिक गर्म रखता है।
विकल्प (a) केवल I — गलत: महासागरीय धाराएँ जलवायु को नियंत्रित करती हैं (कथन I सही है), लेकिन उच्चावच विशेषताएँ (कथन II) भी ऊंचाई के प्रभावों, पर्वतीय वर्षा और अवरोधक प्रभावों के माध्यम से जलवायु को महत्वपूर्ण रूप से नियंत्रित करती हैं — 'केवल I' कहना गलत है; I और II दोनों जलवायु नियंत्रक हैं। अभ्यर्थी ने यह गलत विकल्प चुना।
विकल्प (b) केवल II — गलत: उच्चावच विशेषताएँ जलवायु को नियंत्रित करती हैं (कथन II सही है), लेकिन महासागरीय धाराएँ (कथन I) भी अपने गर्माहट या ठंडक के प्रभावों के माध्यम से तटीय जलवायु को महत्वपूर्ण रूप से नियंत्रित करती हैं — 'केवल II' कहना गलत है; I और II दोनों जलवायु नियंत्रक हैं।
विकल्प (d) न तो I और न ही II — गलत: महासागरीय धाराएँ और उच्चावच विशेषताएँ दोनों ही सुस्थापित और महत्वपूर्ण जलवायु नियंत्रक हैं; किसी स्थान की जलवायु को नियंत्रित करने वाले कारकों की सूची से किसी को भी बाहर नहीं किया जा सकता है; सही उत्तर 'I और II दोनों' है।

सही उत्तर: क्षेत्रीय नेविगेशन — विकल्प (c)
नेविग (NavIC - Navigation with Indian Constellation) इसरो की क्षेत्रीय उपग्रह नेविगेशन प्रणाली है जिसे सटीक स्थिति निर्धारण और समय सेवाएं प्रदान करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। नेविग के बारे में: पूर्ण नाम: नेविगेशन विद इंडियन कांस्टेलेशन (Navigation with Indian Constellation); इसे इस नाम से भी जाना जाता है: आईआरएनएसएस (IRNSS - Indian Regional Navigation Satellite System) — यह पहले का नाम है; द्वारा विकसित: इसरो (भारतीय अंतरिक्ष अनुसंधान संगठन); प्रकार: क्षेत्रीय उपग्रह नेविगेशन प्रणाली — जीपीएस का भारत का अपना संस्करण; कवरेज: भारत और भारत के चारों ओर लगभग 1,500 किमी तक फैला एक क्षेत्र (भारतीय उपमहाद्वीप और आसपास के समुद्री क्षेत्रों को कवर करता है); उद्देश्य: सटीक वास्तविक समय स्थिति निर्धारण (अक्षांश, देशांतर, ऊँचाई) और समय सेवाएं प्रदान करना; अनुप्रयोग: सभी प्रकार के वाहनों (सड़क, रेल, वायु, समुद्री) के लिए नेविगेशन, स्थलीय, हवाई और समुद्री नेविगेशन, ड्राइवरों के लिए दृश्य और ध्वनि नेविगेशन, वाहनों की ट्रैकिंग और बेड़ा प्रबंधन (fleet management), मानचित्रण और भूगर्भीय डेटा अधिग्रहण, खोज और बचाव कार्य, दूरसंचार नेटवर्क के लिए सटीक समय, आपदा प्रबंधन के लिए सहायता; तारामंडल (Constellation): नेविग में 7 क्रियाशील उपग्रह शामिल हैं: 3 भूस्थिर कक्षा (GEO) में और 4 भू-तुल्यकालिक झुकी हुई कक्षा (IGSO) में; नेविगेशन सिग्नल: दो आवृत्ति बैंडों — L5 और S बैंड पर संचालित होता है; प्रदान करता है: मानक स्थिति निर्धारण सेवा (SPS) — नागरिक उपयोग के लिए; प्रतिबंधित सेवा (RS) — रणनीतिक/अधिकृत उपयोगकर्ताओं के लिए; अन्य नेविगेशन प्रणालियों से तुलना: जीपीएस (USA) — वैश्विक; ग्लोनास (रूस) — वैश्विक; गैलीलियो (यूरोप) — वैश्विक; बेईडू (चीन) — वैश्विक; क्यूजेडएसएस (जापान) — क्षेत्रीय; नेविग (भारत) — क्षेत्रीय; नेविग भारत की अपनी स्वतंत्र नेविगेशन प्रणाली है, जो विदेशी जीपीएस प्रणालियों पर निर्भरता कम करती है।
विकल्प (a) मौसम पूर्वानुमान — गलत: मौसम पूर्वानुमान के लिए मौसम संबंधी उपग्रहों (जैसे इसरो की इनसैट/मेटसैट श्रृंखला, उदाहरण के लिए, कल्पना-1, इनसैट-3डी) का उपयोग किया जाता है — नेविग का नहीं; नेविग उपग्रह विशेष रूप से नेविगेशन और स्थिति निर्धारण के लिए डिज़ाइन किए गए हैं, न कि मौसम डेटा संग्रह के लिए।
विकल्प (b) पृथ्वी इमेजिंग — गलत: पृथ्वी इमेजिंग (रिमोट सेंसिंग) इसरो के पृथ्वी अवलोकन उपग्रहों जैसे रिसोर्ससैट, कार्टोसैट, रिसेट श्रृंखला द्वारा की जाती है — नेविग द्वारा नहीं; नेविग का उद्देश्य क्षेत्रीय उपग्रह नेविगेशन है, इमेजिंग नहीं।
विकल्प (d) अंतरिक्ष संचार — गलत: अंतरिक्ष संचार इसरो के जीसैट श्रृंखला के संचार उपग्रहों द्वारा प्रदान किया जाता है — नेविग द्वारा नहीं; नेविग विशेष रूप से एक नेविगेशन उपग्रह प्रणाली है जो स्थिति निर्धारण और समय सेवाएं प्रदान करती है, न कि संचार। उम्मीदवार ने इस गलत विकल्प का चयन किया।

सही उत्तर: प्रत्येक हाफ में 15 मिनट — विकल्प (b)
महिला कबड्डी मैच की मानक अवधि प्रत्येक हाफ में 15 मिनट है (कुल खेलने का समय 30 मिनट)। कबड्डी मैच की अवधि के बारे में: महिला कबड्डी: प्रत्येक हाफ में 15 मिनट + 5 मिनट का हाफ-टाइम ब्रेक = कुल 30 मिनट का खेल; पुरुष/वरिष्ठ कबड्डी: प्रत्येक हाफ में 20 मिनट + 5 मिनट का हाफ-टाइम ब्रेक = कुल 40 मिनट का खेल; सब-जूनियर (लड़के और लड़कियां, 14 वर्ष से कम): प्रत्येक हाफ में 10 मिनट; जूनियर (लड़के, 18 वर्ष से कम): प्रत्येक हाफ में 15 मिनट; जूनियर (लड़कियां, 18 वर्ष से कम): प्रत्येक हाफ में 15 मिनट; कबड्डी नियमों के बारे में: टीमें: प्रत्येक टीम में 12 खिलाड़ी, एक समय में 7 कोर्ट पर; रेड: एक रेडर विरोधी के हाफ में मध्य रेखा को पार करता है, जितने संभव हो उतने डिफेंडरों को टैग करता है, और 'कबड्डी कबड्डी' का जाप करते हुए वापस लौटता है; टैकल: डिफेंडर रेडर को वापस लौटने से रोकने की कोशिश करते हैं; अंक: प्रत्येक टैग किया गया डिफेंडर रेडिंग टीम को एक अंक देता है; प्रत्येक टैकल किया गया रेडर डिफेंडिंग टीम को एक अंक देता है; 'कांट-आउट' नियम: यदि कोई रेडर सांस लेने से पहले अपने हाफ में वापस नहीं आता है, तो वह आउट हो जाता है; खाली रेड: रेडर या डिफेंस द्वारा कोई अंक नहीं बनाया गया; सुपर रेड: रेडर एक रेड में 3 या अधिक अंक बनाता है; शासी निकाय: राष्ट्रीय स्तर के लिए भारतीय एमेच्योर कबड्डी महासंघ (AKFI); एशियाई स्तर के लिए एशियाई कबड्डी महासंघ; विश्व स्तर के लिए अंतर्राष्ट्रीय कबड्डी महासंघ; ओलंपिक में कबड्डी: अभी तक ओलंपिक खेलों का हिस्सा नहीं; कबड्डी 1936 के बर्लिन ओलंपिक में एक प्रदर्शन खेल था; कबड्डी 1990 से एशियाई खेलों का हिस्सा रहा है।
विकल्प (a) प्रत्येक हाफ में 20 मिनट — गलत: प्रत्येक हाफ में 20 मिनट पुरुषों (वरिष्ठ) के कबड्डी मैचों की अवधि है — महिलाओं की नहीं; महिला कबड्डी मैचों की मानक अवधि प्रत्येक हाफ में 15 मिनट होती है।
विकल्प (c) प्रत्येक हाफ में 25 मिनट — गलत: प्रत्येक हाफ में 25 मिनट कबड्डी मैच की किसी भी श्रेणी के लिए एक मानक अवधि नहीं है; महिला कबड्डी प्रत्येक हाफ में 15 मिनट और पुरुष कबड्डी प्रत्येक हाफ में 20 मिनट होती है।
विकल्प (d) प्रत्येक हाफ में 30 मिनट — गलत: प्रत्येक हाफ में 30 मिनट महिला कबड्डी की मानक अवधि नहीं है; एक महिला मैच का कुल खेलने का समय 30 मिनट होता है (प्रत्येक हाफ में 15 मिनट), न कि प्रत्येक हाफ में 30 मिनट।

सही उत्तर: केरल — विकल्प (b)
कथकली केरल से उत्पन्न एक शास्त्रीय नृत्य-नाट्य रूप है। कथकली के बारे में: उत्पत्ति: केरल (दक्षिण भारत); प्रकार: शास्त्रीय नृत्य-नाट्य (नृत्य के माध्यम से कहानी कहना); यूनेस्को मान्यता: कथकली अंतरराष्ट्रीय स्तर पर भारत के सबसे मान्यता प्राप्त शास्त्रीय कला रूपों में से एक है; विशेषताएँ: चावल के लेप और प्राकृतिक रंगों का उपयोग करके विस्तृत और रंगीन मेकअप (चुट्टी); बड़े सिर के आभूषण (किरीटम्) के साथ विस्तृत वेशभूषा; शैलीबद्ध हावभाव (मुद्राएँ) — हस्त लक्षणदीपिका से अत्यधिक संहिताकृत हाथ और चेहरे के हावभाव; विषय-वस्तु: रामायण, महाभारत और पुराणों के प्रसंग — विशेष रूप से देवी-देवताओं और राक्षसों की कहानियाँ; पात्र: मुख्य पात्र प्रकार: पच्चा (नायक/कुलीन पात्र — हरा चेहरा), काठी (खलनायक — हरे रंग पर चाकू के निशान के साथ), कारी (राक्षसी — काला), थाडी (विभिन्न प्रकार), मिनुक्कू (महिलाएँ/ऋषि — कोई विस्तृत मेकअप नहीं); प्रदर्शन: पारंपरिक रूप से रात में खुले में किया जाता है, जिसे चुक्कु विलक्कू (नारियल तेल का दीपक) से प्रकाशित किया जाता है; प्रदर्शन पूरी रात चलते हैं; गायक कहानियाँ गाते हैं जबकि नर्तक हावभाव और गति के माध्यम से व्यक्त करते हैं; प्रशिक्षण: 8-10 साल का गहन कठोर प्रशिक्षण; केरल कलामंडलम (एक मानित विश्वविद्यालय) कथकली के लिए प्रमुख संस्थान है; भारत के आठ प्रमुख शास्त्रीय नृत्यों के बारे में (संगीत नाटक अकादमी द्वारा मान्यता प्राप्त): भरतनाट्यम (तमिलनाडु), कथक (उत्तर प्रदेश/उत्तर भारत), कथकली (केरल), कुचिपुड़ी (आंध्र प्रदेश/तेलंगाना), ओडिसी (ओडिशा), मणिपुरी (मणिपुर), मोहिनीअट्टम (केरल), सतरिया (असम)।
विकल्प (a) सिक्किम — गलत: सिक्किम के पारंपरिक नृत्य रूपों में मुखौटा नृत्य (छम नृत्य), मारुनी और सिंगी छम शामिल हैं — कथकली सिक्किम का नहीं है; कथकली केरल का शास्त्रीय नृत्य-नाट्य है।
विकल्प (c) महाराष्ट्र — गलत: महाराष्ट्र के शास्त्रीय और लोक कला रूपों में लावणी, तमाशा और पोवाड़ा शामिल हैं — कथकली महाराष्ट्र का नहीं है; यह दक्षिण भारत के केरल से उत्पन्न हुआ है।
विकल्प (d) गुजरात — गलत: गुजरात के पारंपरिक नृत्य रूपों में गरबा, डांडिया रास और टिप्पणी शामिल हैं — कथकली गुजरात का नहीं है; यह केरल का शास्त्रीय नृत्य-नाट्य है जो अपनी विस्तृत वेशभूषा और मेकअप के लिए जाना जाता है।

सही उत्तर: केरल — विकल्प (a)
कृष्णनाट्टम केरल का एक शास्त्रीय नृत्य-नाट्य रूप है जो भगवान कृष्ण के जीवन को दर्शाता है। कृष्णनाट्टम के बारे में: उत्पत्ति: केरल; सृजित: मनवेदा (मानवेदन भी लिखा जाता है) — 17वीं शताब्दी (लगभग 1654) में कोझिकोड (कालीकट) के ज़ामोरिन (राजा); नाम का अर्थ: 'कृष्णन' = भगवान कृष्ण; 'अट्टम' = नृत्य/नाटक; तो कृष्णनाट्टम = 'कृष्ण का नृत्य'; सामग्री: पूरा चक्र 8 प्रदर्शनों (कृष्णनाट्टम चक्र) से मिलकर बना है जो भगवान कृष्ण के जन्म से लेकर स्वर्गारोहण तक के जीवन को दर्शाता है; आठ प्रदर्शन हैं: अवतारम (कृष्ण का जन्म), कालिया मर्दनम (कृष्ण द्वारा सर्प कालिया का दमन), रास क्रीड़ा (गोपियों के साथ रास लीला नृत्य), कंसवधम (कंस का वध), स्वयंवरम (कृष्ण का विवाह), बाण युद्धम (बाणासुर के साथ युद्ध), विवाहम् (एक और विवाह कथा), स्वर्गारोहणम (स्वर्गारोहण); स्थल: कृष्णनाट्टम पारंपरिक रूप से केवल केरल के त्रिशूर जिले में स्थित गुरुवायूर श्री कृष्ण मंदिर में ही किया जाता है; यह मंदिर के बाहर कभी नहीं किया जाता — जो इसे शास्त्रीय कलाओं में अद्वितीय बनाता है; विशेषताएँ: अद्वितीय गोलाकार वेशभूषा (चौड़ी गोलाकार स्कर्ट के साथ); कथकली के समान विस्तृत चेहरे का मेकअप; केवल पुरुष कलाकारों द्वारा (परंपरागत रूप से) प्रस्तुत; पारंपरिक संगीत के साथ; कथकली से संबंध: कृष्णनाट्टम को कथकली का अग्रदूत/प्रेरणा माना जाता है — कथकली के संस्थापक मनवेदन की शैली ने कोट्टारक्कारा थंपुरन द्वारा कथकली के बाद के विकास को प्रभावित किया।
विकल्प (b) तेलंगाना — गलत: तेलंगाना के शास्त्रीय और लोक कला रूपों में कुचिपुड़ी (आंध्र प्रदेश के साथ साझा), पेरिनी थांडवम, लंबाडी नृत्य शामिल हैं — कृष्णनाट्टम तेलंगाना का नहीं है; यह केरल के लिए विशिष्ट एक शास्त्रीय नृत्य-नाट्य रूप है।
विकल्प (c) तमिलनाडु — गलत: तमिलनाडु की शास्त्रीय कला भरतनाट्यम है (करगट्टम, कोलाट्टम, कुम्मी जैसे लोक कलाओं के साथ) — कृष्णनाट्टम तमिलनाडु का नहीं है; यह केरल का अद्वितीय नृत्य-नाट्य है जो विशेष रूप से गुरुवायूर मंदिर में किया जाता है।
विकल्प (d) हरियाणा — गलत: हरियाणा के लोक नृत्य रूपों में फाग, धमाल, झूमर और सांग शामिल हैं — कृष्णनाट्टम हरियाणा का नहीं है; यह भगवान कृष्ण के जीवन को दर्शाने वाला केरल का एक शास्त्रीय कला रूप है, जो गुरुवायूर श्री कृष्ण मंदिर में प्रस्तुत किया जाता है।

सही उत्तर: तुरही — विकल्प (a)
तुरही (Turhi) वर्णित पारंपरिक राजस्थानी वाद्य यंत्र है — एक लंबा कांस्य तुरही जो दो भागों में बना होता है और जिसका मुख कीप के आकार का होता है। तुरही के बारे में: प्रकार: वायु वाद्य यंत्र (एरोफोन) — एक पीतल/कांस्य तुरही; बनावट: लंबा, सुवाह्यता के लिए दो अलग-अलग भागों में बना; मुख: कीप के आकार का (अंत में चौड़ा घंटा/फैला हुआ); सामग्री: कांस्य (कांसा — तांबा और टिन का एक मिश्र धातु); बजाने का तरीका: माउथपीस पर होंठों को कंपन करके हवा फूंकते हुए; ध्वनि: तेज, शक्तिशाली, औपचारिक ध्वनि; उपयोग: राजस्थान में शाही औपचारिक अवसरों, धार्मिक त्योहारों, जुलूसों, शादियों, शाही दरबार के अवसरों के लिए; ऐतिहासिक उपयोग: राजपूताना के शाही दरबारों में राजघराने के आगमन की घोषणा करने के लिए इस्तेमाल किया जाता था; युद्ध के शुल्कों और शाही समारोहों के दौरान बजाया जाता था; अन्य राजस्थानी वाद्य यंत्रों के बारे में: शहनाई: एक डबल-रीड वुडविंड वाद्य यंत्र (ओबो-प्रकार); पुंग/नगाड़ा: बड़े केटल्ड्रम; ढोल: दोहरे सिर वाला बेलनाकार ढोल; अलगोजा: एक साथ बजाई जाने वाली डबल बांसुरी; मोरचंग (ज्यूज़ हार्प): मुंह और उंगली से बजाया जाने वाला छोटा धातु वाद्य यंत्र; रावणहत्था: झुका हुआ तार वाद्य यंत्र, जिसे सबसे पुराना ऐसा वाद्य यंत्र माना जाता है; अन्य विकल्पों के बारे में: टिमकी: लोक संगीत में इस्तेमाल किया जाने वाला एक छोटा मिट्टी का बर्तन-ड्रम; सरोद: एक उत्तर भारतीय शास्त्रीय तार वाद्य यंत्र (तोड़ा हुआ) — राजस्थानी तुरही नहीं; संतूर: कश्मीरी शास्त्रीय संगीत से जुड़ा 100-तार वाला हैमर डुलसीमर — राजस्थानी तुरही नहीं।
विकल्प (b) टिमकी — गलत: टिमकी एक छोटा मिट्टी का बर्तन-ड्रम (मेम्ब्रेनोफोन) है — यह हाथों से बजाया जाने वाला एक ताल वाद्य यंत्र है; यह कीप के आकार के मुख वाला एक लंबा कांस्य तुरही नहीं है; सही उत्तर तुरही है।
विकल्प (c) सरोद — गलत: सरोद एक उत्तर भारतीय शास्त्रीय तार वाद्य यंत्र है — यह धातु के फ़िंगरबोर्ड और बकरी की खाल से बनी अनुनाद झिल्ली वाला एक तोड़ा हुआ वाद्य यंत्र है; इसका कांस्य तुरही से कोई समानता नहीं है; यह हिंदुस्तानी शास्त्रीय संगीत से जुड़ा है, न कि राजस्थानी औपचारिक तुरही से। उम्मीदवार ने इस गलत विकल्प का चयन किया।
विकल्प (d) संतूर — गलत: संतूर एक 100-तार वाला हैमर डुलसीमर (कॉर्डोफोन) है जो कश्मीरी लोक और शास्त्रीय संगीत से जुड़ा है; इसे समलम्बाकार शरीर पर तारों को लकड़ी के मैलेट से मारकर बजाया जाता है; यह राजस्थानी कांस्य तुरही नहीं है; तुरही सही उत्तर है।

सही उत्तर: पश्चिमी — विकल्प (a)
कबड्डी को मुख्य रूप से पश्चिमी भारत में 'हू-तू-तू' के नाम से जाना जाता है। कबड्डी के क्षेत्रीय नामों के बारे में: पश्चिमी भारत (महाराष्ट्र, गोवा): 'हू-तू-तू' (Hu-Tu-Tu) — सबसे प्रसिद्ध वैकल्पिक नाम; पूर्वी भारत (बंगाल, बांग्लादेश): 'हा-डु-डु' (Hadudu) — विशेष रूप से बांग्लादेश में, यह 'हा-डु-डु' नामक राष्ट्रीय खेल है; दक्षिणी भारत: 'चेंदुगुदु' (आंध्र प्रदेश और तेलंगाना में); 'सडुगुदु' (तमिलनाडु में); उत्तरी भारत (पंजाब): केवल 'कबड्डी'; राष्ट्रीय खेल को अब समान रूप से 'कबड्डी' कहा जाता है; कबड्डी के क्षेत्रीय इतिहास के बारे में: कबड्डी की उत्पत्ति प्राचीन भारत में हुई और हजारों वर्षों से खेली जा रही है; विभिन्न क्षेत्रों ने अपने स्वयं के संस्करण और नाम विकसित किए; यह खेल दक्षिण एशिया में विभिन्न भाषाओं/क्षेत्रों में अलग-अलग नामों से फैला; खेल इतिहास में कबड्डी के बारे में: बांग्लादेश का राष्ट्रीय खेल: कबड्डी (हा-डु-डु कहा जाता है); एशियाई खेलों में भारत: कबड्डी 1990 (बीजिंग) से एशियाई खेलों का हिस्सा रहा है; भारतीय पुरुष टीम ने हर एशियाई खेल में स्वर्ण पदक जीते हैं जहाँ कबड्डी खेला गया है (1990, 1994, 1998, 2002, 2006, 2010, 2014); भारतीय महिला कबड्डी टीम ने भी एशियाई खेलों में दबदबा बनाया है; प्रो कबड्डी लीग: 2014 में भारत में शुरू हुई; सबसे ज्यादा देखे जाने वाले खेल लीगों में से एक; इसने कबड्डी को पूरे भारत में बेहद लोकप्रिय बनाया; अंतर्राष्ट्रीय कबड्डी महासंघ (IKF): अंतर्राष्ट्रीय कबड्डी के लिए शासी निकाय।
विकल्प (b) पूर्वी — गलत: कबड्डी को पूर्वी भारत और बांग्लादेश में 'हा-डु-डु' (न कि 'हू-तू-तू') के नाम से जाना जाता है — 'हू-तू-तू' नाम पश्चिमी भारत (महाराष्ट्र) में उपयोग किया जाता है; उम्मीदवार को पूर्वी नाम 'हा-डु-डु' को पश्चिमी नाम 'हू-तू-तू' से भ्रमित नहीं करना चाहिए।
विकल्प (c) दक्षिणी — गलत: कबड्डी को दक्षिणी भारत (आंध्र प्रदेश, तमिलनाडु) में 'चेंदुगुदु' या 'सडुगुदु' के नाम से जाना जाता है — न कि 'हू-तू-तू' के नाम से; 'हू-तू-तू' नाम विशेष रूप से पश्चिमी भारत (महाराष्ट्र क्षेत्र) से संबंधित है। उम्मीदवार ने इस गलत विकल्प का चयन किया।
विकल्प (d) उत्तरी — गलत: उत्तरी भारत (पंजाब, हरियाणा, यूपी) में, खेल को केवल 'कबड्डी' कहा जाता है — इसे उत्तर में 'हू-तू-तू' के नाम से नहीं जाना जाता है; 'हू-तू-तू' नाम पश्चिमी भारत (महाराष्ट्र और आसपास के क्षेत्रों) से जुड़ा है।

सही उत्तर: खाड़ी युद्ध और बढ़ती तेल कीमतें — विकल्प (b)
खाड़ी युद्ध (1990-91) और इसके परिणामस्वरूप वैश्विक तेल कीमतों में वृद्धि मुख्य बाहरी घटनाएँ थीं जिन्होंने 1990 के दशक की शुरुआत में भारत के भुगतान संतुलन संकट को और बिगाड़ दिया था। भारत के 1991 के BoP संकट और खाड़ी युद्ध के संबंध में: पृष्ठभूमि — भारत की संकट-पूर्व कमजोरियाँ: भारत 1980 के दशक में बड़े राजकोषीय घाटे का सामना कर रहा था; बाहरी उधार बढ़ रहा था; आयात-निर्भर अर्थव्यवस्था (विशेषकर तेल के लिए); बड़े व्यापार घाटे; खाड़ी युद्ध का भारत पर प्रभाव (1990-91): तेल की कीमतों में उछाल: जब अगस्त 1990 में इराक ने कुवैत पर आक्रमण किया, तो वैश्विक तेल कीमतें लगभग दोगुनी हो गईं (लगभग $17 प्रति बैरल से बढ़कर लगभग $32+ प्रति बैरल); भारत अपनी कच्चे तेल की जरूरतों का लगभग 70-80% आयात करता था — इससे भारत का तेल आयात बिल नाटकीय रूप से बढ़ गया; प्रेषण सूख गया: कुवैत और इराक में लगभग 10 लाख भारतीय श्रमिक कार्यरत थे; खाड़ी युद्ध ने इन श्रमिकों को बड़े पैमाने पर निकालने के लिए मजबूर किया; भारत ने इन श्रमिकों से महत्वपूर्ण प्रेषण खो दिया; निर्यात बाजार बाधित हुए: खाड़ी देशों के साथ व्यापार ठप हो गया; विश्वास संकट: विदेशी निवेशक और लेनदार भारत की कर्ज चुकाने की क्षमता को लेकर चिंतित हो गए; संयुक्त प्रभाव: भारत का विदेशी मुद्रा भंडार अगस्त 1990 में लगभग $3 बिलियन से घटकर जनवरी 1991 तक केवल $1.2 बिलियन रह गया — यह मुश्किल से 3 सप्ताह के आयात को कवर करने के लिए पर्याप्त था; भारत को आपातकालीन ऋण सुरक्षित करने के लिए बैंक ऑफ इंग्लैंड और यूनियन बैंक ऑफ स्विट्जरलैंड के पास 67 टन सोना गिरवी रखना पड़ा; इसने 1991 के आर्थिक उदारीकरण सुधारों को मजबूर किया; एशियाई वित्तीय संकट के बारे में: यह 1997-98 में हुआ था — 1990 के दशक की शुरुआत में नहीं; यह भारत के 1991 के सुधारों के बाद हुआ था।
विकल्प (a) एशियाई वित्तीय संकट — गलत: एशियाई वित्तीय संकट 1997-98 में हुआ था — यह थाईलैंड में शुरू हुआ और अन्य पूर्वी/दक्षिण-पूर्वी एशियाई अर्थव्यवस्थाओं में फैल गया; यह भारत के 1991 के सुधारों के बाद हुआ था, न कि 1990 के दशक की शुरुआत के BoP संकट का कारण।
विकल्प (c) सोवियत संघ का पतन — गलत: यद्यपि सोवियत संघ के पतन (दिसंबर 1991) ने भारत-सोवियत व्यापार को बाधित किया (भारत का सोवियत संघ के साथ रुपया-रूबल व्यवस्था के तहत महत्वपूर्ण व्यापार था), भारत के 1990 के दशक की शुरुआत के BoP संकट का प्राथमिक बाहरी कारण खाड़ी युद्ध और बढ़ती तेल कीमतें थीं, न कि सोवियत संघ का पतन।
विकल्प (d) कृषि निर्यात में गिरावट — गलत: यद्यपि भारत को व्यापार संबंधी चुनौतियों का सामना करना पड़ा, कृषि निर्यात में गिरावट वह प्राथमिक बाहरी कारक नहीं थी जिसने 1990 के दशक की शुरुआत में भारत के BoP संकट को बिगाड़ा था; खाड़ी युद्ध और परिणामस्वरूप तेल की कीमतों में वृद्धि तथा खाड़ी प्रेषण का नुकसान महत्वपूर्ण बाहरी कारक थे। अभ्यर्थी ने यह गलत विकल्प चुना।

सही उत्तर: खाद्यान्न उत्पादन में भारी वृद्धि — विकल्प (a)
भारत में हरित क्रांति से तात्पर्य 1960 के दशक के मध्य से 1970 के दशक के मध्य तक खाद्यान्न (विशेषकर गेहूं और चावल) उत्पादन में हुई भारी वृद्धि से है। हरित क्रांति के बारे में: अवधि: 1960 के दशक के मध्य से 1970 के दशक के मध्य तक (लगभग); प्रमुख व्यक्ति: एम.एस. स्वामीनाथन — 'भारत में हरित क्रांति के जनक' (भारतीय); नॉर्मन बोरलॉग — 'हरित क्रांति के जनक' (अमेरिकी, नोबेल शांति पुरस्कार 1970); किसके तहत शुरू हुई: प्रधान मंत्री लाल बहादुर शास्त्री के तहत शुरू हुई और इंदिरा गांधी के तहत जारी रही; प्रमुख घटक: उच्च उपज वाली किस्म (HYV) के बीज — विशेष रूप से मैक्सिकन बौनी गेहूं की किस्में और IR8 चावल ('चमत्कारी चावल'); रासायनिक उर्वरकों (विशेषकर नाइट्रोजन युक्त) का व्यापक उपयोग; सिंचाई का विस्तार; कीटनाशक और आधुनिक कृषि आदान; उन्नत कृषि पद्धतियाँ; प्रभाव: भारत का खाद्यान्न उत्पादन नाटकीय रूप से बढ़ा: गेहूं उत्पादन: ~11 मिलियन टन (1960-61) से ~17 मिलियन टन (1968) तक — कुछ ही वर्षों में लगभग दोगुना; चावल उत्पादन में भी उल्लेखनीय सुधार हुआ; भारत खाद्य-घाटे वाले देश से खाद्य-अधिशेष वाले देश में बदल गया; 'शिप टू माउथ' स्थिति (भारत का अमेरिका से PL-480 खाद्य सहायता पर निर्भर रहना) समाप्त हो गई; भारत खाद्यान्न में आत्मनिर्भर हो गया; मुख्य क्षेत्र: पंजाब, हरियाणा और पश्चिमी उत्तर प्रदेश हरित क्रांति के केंद्र थे; पंजाब भारत का 'अन्न भंडार' या 'रोटी की टोकरी' बन गया; सीमाएँ: लाभ कुछ फसलों (गेहूं, चावल) और क्षेत्रों तक सीमित; पानी का उपयोग बढ़ा और भूजल का ह्रास; भारी उर्वरक/कीटनाशक उपयोग से पर्यावरणीय समस्याएँ; बड़े और छोटे किसानों के बीच बढ़ती असमानता।
विकल्प (b) देश के हरित आवरण क्षेत्र में भारी वृद्धि — गलत: हरित क्रांति वन/हरित आवरण बढ़ाने के बारे में नहीं है; यह विशेष रूप से HYV बीज, उर्वरक और सिंचाई का उपयोग करके कृषि (खाद्यान्न) उत्पादन में क्रांति को संदर्भित करती है; हरित आवरण बढ़ाना वनीकरण कार्यक्रमों से संबंधित है, न कि हरित क्रांति से। उम्मीदवार ने यह गलत विकल्प चुना।
विकल्प (c) बागवानी उत्पादन में भारी वृद्धि — गलत: बागवानी (फल और सब्जियां) उत्पादन में वृद्धि को कभी-कभी भारत में 'स्वर्ण क्रांति' या 'दूसरी हरित क्रांति' कहा जाता है — मूल हरित क्रांति नहीं; हरित क्रांति विशेष रूप से खाद्यान्न (गेहूं और चावल) उत्पादन में नाटकीय वृद्धि को संदर्भित करती है।
विकल्प (d) झींगा पालन उत्पादन में भारी वृद्धि — गलत: झींगा पालन उत्पादन भारत में 'नीली क्रांति' (जलीय कृषि/मत्स्य पालन) से जुड़ा है — हरित क्रांति से नहीं; हरित क्रांति विशेष रूप से HYV बीज और आधुनिक कृषि आदानों के माध्यम से खाद्यान्न उत्पादन में नाटकीय वृद्धि को संदर्भित करती है।

सही उत्तर: दोनों I और II — विकल्प (c)
आवासीय विद्यालय (कथन I) और गैर-आवासीय विद्यालय (कथन II) दोनों SHRESHTHA योजना के अंतर्गत आते हैं। SHRESHTHA योजना के बारे में: पूरा नाम: लक्षित क्षेत्रों में उच्च विद्यालयों में छात्रों के लिए आवासीय शिक्षा योजना; द्वारा शुरू की गई: सामाजिक न्याय और अधिकारिता मंत्रालय, भारत सरकार; लक्षित लाभार्थी: अनुसूचित जाति (SC) के छात्र; उद्देश्य: मेधावी SC छात्रों को भारत भर के सर्वश्रेष्ठ निजी आवासीय विद्यालयों में प्रवेश दिलाकर गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान करना; SHRESHTHA योजना के घटक: आवासीय घटक: SC छात्रों को आवासीय विद्यालय शिक्षा प्रदान करता है; SC छात्रों को CBSE-संबद्ध निजी आवासीय विद्यालयों में रखा जाता है; स्कूल फीस, छात्रावास के खर्च और अन्य लागतें सरकार द्वारा वहन की जाती हैं; गैर-आवासीय घटक: डे स्कूल (गैर-आवासीय) में पढ़ने वाले SC छात्रों के लिए शैक्षिक सहायता प्रदान करता है; इसमें कोचिंग, शैक्षिक सामग्री और अन्य सहायता शामिल है; चयन: छात्रों का चयन NTA (राष्ट्रीय परीक्षण एजेंसी) द्वारा आयोजित राष्ट्रीय प्रवेश परीक्षा (NETS) के माध्यम से किया जाता है; वित्तपोषण: 100% केंद्र प्रायोजित योजना; SC छात्रों के लिए अन्य प्रमुख योजनाओं के बारे में: SC छात्रों के लिए प्री-मैट्रिक छात्रवृत्ति योजना; SC छात्रों के लिए पोस्ट-मैट्रिक छात्रवृत्ति योजना; EBC के लिए डॉ. अंबेडकर पोस्ट-मैट्रिक छात्रवृत्ति; BARTI (डॉ. अंबेडकर अनुसंधान और प्रशिक्षण संस्थान) कौशल प्रशिक्षण के लिए; नवोदय विद्यालय से अंतर: नवोदय विद्यालय ग्रामीण क्षेत्रों के मेधावी छात्रों के लिए सरकारी आवासीय विद्यालय हैं (विशेष रूप से SC-लक्षित नहीं); SHRESHTHA विशेष रूप से SC छात्रों को निजी आवासीय विद्यालय शिक्षा के लिए लक्षित करता है।
विकल्प (a) केवल I — गलत: जबकि आवासीय विद्यालय वास्तव में SHRESHTHA योजना का एक घटक हैं (कथन I सही है), इस योजना में एक गैर-आवासीय घटक भी है (कथन II भी सही है); 'केवल I' का चयन करने से योजना का गैर-आवासीय घटक छूट जाता है। उम्मीदवार ने इस गलत विकल्प का चयन किया।
विकल्प (b) केवल II — गलत: जबकि गैर-आवासीय विद्यालय SHRESHTHA योजना का एक घटक हैं (कथन II सही है), इस योजना की मुख्य विशेषता SC छात्रों को आवासीय विद्यालय शिक्षा प्रदान करना है (कथन I भी सही है); 'केवल II' का चयन करने से प्राथमिक आवासीय घटक छूट जाता है।
विकल्प (d) न तो I और न ही II — गलत: SHRESHTHA योजना विशेष रूप से आवासीय विद्यालयों और गैर-आवासीय विद्यालयों दोनों से संबंधित है — कथन I और II दोनों SHRESHTHA योजना के घटक हैं; सही उत्तर 'दोनों I और II' है।

सही उत्तर: 1699 — विकल्प (d)
गुरु गोबिंद सिंह ने वैशाखी (13-14 अप्रैल), 1699 को आनंदपुर साहिब में खालसा पंथ की स्थापना की थी। खालसा पंथ और गुरु गोबिंद सिंह के बारे में: संस्थापक: गुरु गोबिंद सिंह (1666-1708) — 10वें और अंतिम मानव सिख गुरु; तिथि: वैशाखी, 1699 (13-14 अप्रैल, 1699); स्थान: आनंदपुर साहिब (वर्तमान पंजाब, भारत में); खालसा की स्थापना कैसे हुई: गुरु गोबिंद सिंह ने वैशाखी 1699 पर सिखों की एक विशेष सभा बुलाई; उन्होंने पूछा कि कौन अपने धर्म के लिए मरने को तैयार है; पाँच स्वयंसेवक आगे आए — उन्हें पंज प्यारे (पाँच प्यारे) कहा जाता है; उनके नाम: दया राम (लाहौर से), धर्म दास (दिल्ली से), हिम्मत राय (जगन्नाथ पुरी से), मोहकम चंद (द्वारका से), साहिब चंद (बीदर से); गुरु गोबिंद सिंह ने इन पाँचों को अमृत संचार समारोह में अमृत (शहद/मीठा पानी जिसे दोधारी तलवार से मथा गया) दिया; पाँचों का नाम बदल दिया गया: दया सिंह, धर्म सिंह, हिम्मत सिंह, मोहकम सिंह, साहिब सिंह — सभी ने 'सिंह' (शेर) उपनाम अपनाया; गुरु ने भी पंज प्यारों से अमृत प्राप्त किया, और 'गोबिंद सिंह' नाम अपनाया; पाँच ककार (पंज ककार): प्रत्येक खालसा सिख को धारण करना चाहिए: केश (बिना कटे बाल), कंघा (लकड़ी का कंघा), कड़ा (स्टील का कंगन), कच्छा/कछेरा (सूती अंतर्वस्त्र), कृपाण (स्टील की तलवार); महत्व: खालसा आस्था से एकजुट प्रतिबद्ध सिखों के एक समुदाय का प्रतिनिधित्व करता है; सभी सिख पुरुषों ने 'सिंह' (शेर) उपनाम अपनाया; सभी सिख महिलाओं ने 'कौर' (राजकुमारी) उपनाम अपनाया; 1606 के बारे में: वह वर्ष जब गुरु अर्जन देव जी (5वें सिख गुरु) शहीद हुए थे — खालसा गठन का वर्ष नहीं।
विकल्प (a) 1606 — गलत: 1606 मुगल सम्राट जहांगीर के अधीन गुरु अर्जन देव जी (5वें सिख गुरु) की शहादत का वर्ष है — यह खालसा पंथ की स्थापना का वर्ष नहीं है; खालसा की स्थापना गुरु गोबिंद सिंह ने 1699 में की थी। उम्मीदवार ने यह गलत विकल्प चुना।
विकल्प (b) 1648 — गलत: खालसा पंथ के संदर्भ में 1648 का कोई सीधा महत्व नहीं है; खालसा पंथ की स्थापना 1648 में नहीं हुई थी; गुरु गोबिंद सिंह का जन्म स्वयं 1666 में हुआ था और उन्होंने 1699 में खालसा की स्थापना की थी।
विकल्प (c) 1676 — गलत: 1676 लगभग वह वर्ष है जब गुरु गोबिंद सिंह अपने पिता गुरु तेग बहादुर जी (जो 1675 में औरंगजेब के अधीन शहीद हुए थे) के बाद 10वें गुरु बने थे — लेकिन खालसा पंथ की स्थापना 1676 में नहीं हुई थी; इसकी स्थापना 1699 में आनंदपुर साहिब में हुई थी।

सही उत्तर: आंध्र प्रदेश — विकल्प (d)
आंध्र प्रदेश राज्य सरकार ने जुलाई 2025 में शहरी गरीब महिलाओं को डिजिटल रूप से सशक्त बनाने के लिए 'डिजी-लक्ष्मी योजना' शुरू की। डिजी-लक्ष्मी योजना के बारे में: किसके द्वारा शुरू की गई: आंध्र प्रदेश राज्य सरकार; लॉन्च की तारीख: जुलाई 2025; उद्देश्य: आंध्र प्रदेश में शहरी गरीब महिलाओं को डिजिटल रूप से सशक्त बनाना; लक्षित लाभार्थी: आंध्र प्रदेश में शहरी गरीब महिलाएं; लक्ष्य: शहरी गरीब महिलाओं को डिजिटल साक्षरता, डिजिटल पहुँच और डिजिटल वित्तीय सशक्तिकरण प्रदान करना; घटक: गरीब महिलाओं के लिए डिजिटल साक्षरता प्रशिक्षण; रियायती दरों पर डिजिटल उपकरणों (स्मार्टफोन/टैबलेट) तक पहुँच; ऑनलाइन बैंकिंग और डिजिटल भुगतान में प्रशिक्षण; डिजिटल प्लेटफॉर्म के माध्यम से लाभार्थियों को सरकारी कल्याणकारी योजनाओं से जोड़ना; आंध्र प्रदेश की महिला कल्याण योजनाओं के बारे में: आंध्र प्रदेश महिलाओं के लिए कल्याणकारी योजनाएं शुरू करने में सक्रिय रहा है; YSR चेयूथा: एससी/एसटी/बीसी/अल्पसंख्यक श्रेणियों की महिलाओं को वित्तीय सहायता; YSR आरोग्यश्री: स्वास्थ्य बीमा; जगनन्ना अम्मा वोडी: बच्चों को स्कूल भेजने वाली माताओं के लिए वित्तीय सहायता; डिजी-लक्ष्मी योजना शहरी गरीब महिलाओं के डिजिटल सशक्तिकरण पर ध्यान केंद्रित करके इन योजनाओं में इजाफा करती है; भारत में महिलाओं के डिजिटल सशक्तिकरण के बारे में: डिजिटल इंडिया मिशन का लक्ष्य सभी नागरिकों को डिजिटल रूप से सशक्त बनाना है; महिला-विशिष्ट डिजिटल कार्यक्रम: वित्तीय समावेशन के लिए आधार-लिंक्ड जन धन खाते; महिला उद्यमियों के लिए पीएम मुद्रा योजना; ग्रामीण कनेक्टिविटी के लिए भारतनेट; डिजिटल पहुँच के लिए सहज जन सेवा केंद्र।
विकल्प (a) महाराष्ट्र — गलत: महाराष्ट्र ने जुलाई 2025 में शहरी गरीब महिलाओं के लिए डिजी-लक्ष्मी योजना शुरू नहीं की थी; यह योजना आंध्र प्रदेश राज्य सरकार द्वारा शुरू की गई थी; महाराष्ट्र की अपनी महिला कल्याण योजनाएं हैं।
विकल्प (b) तमिलनाडु — गलत: तमिलनाडु ने जुलाई 2025 में डिजी-लक्ष्मी योजना शुरू नहीं की थी; यह योजना विशेष रूप से आंध्र प्रदेश राज्य सरकार द्वारा शहरी गरीब महिलाओं को डिजिटल रूप से सशक्त बनाने के लिए शुरू की गई थी।
विकल्प (c) कर्नाटक — गलत: कर्नाटक ने जुलाई 2025 में डिजी-लक्ष्मी योजना शुरू नहीं की थी; आंध्र प्रदेश सरकार ने यह योजना शुरू की थी; कर्नाटक की अपनी अलग योजनाएं हैं जैसे गृह लक्ष्मी (महिला परिवार प्रमुखों को वित्तीय सहायता) और अन्य।